falufri

Ja, som vi kanske har förstått så går vi på naturvetenskapsprogrammet och nu så tänkte jag skriva lite om vad det innebär och vad vi gör.

Orsa herrgård

Nästan det första vi gjorde när vi började på FaluFri var att åka till Orsa herrgård tillsammans med alla ettor. Syftet var att alla skulle lära känna varandra, elever som lärare och att få några roliga dagar tillsammans fyllda med olika aktiviteter. Om jag inte minns fel var vi borta en natt och alla bodde i små stugor, cirka 4 personer tillsammans. Lärarna hade arrangerat massor av olika lekar, samarbetsövningar och tävlingar, vilket gjorde att man lärde känna sina klasskamrater. Tiden som vi spenderade i Orsa var rolig och ett bra sätt att komma in i sin nya klass och lära känna sina nya lärare.

Teman och projekt

Något som är speciellt med FaluFri är att vi har många olika teman och projekt. Det första temat som vi hade i årskurs 1 kallade vi för USFV (Upptäckterna Som Förändrade Världen) och då läste vi om olika upptäckter och hade seminarium (diskussionsgrupper) om vad vi hade läst om. Vi hade även en fördjupning inom området som vi presenterade muntligt.

Därefter hade vi en projektperiod innan jul och då fick man bestämma i stort sett vilket projekt man ville, men självklart så skulle det vara naturvetenskapligt på något sätt. Jag och min grupp gjorde att snöprojekt, då vi undersökte skillnaden på friktionen mellan konstsnö och natursnö. I projektet åkte vi till Mora och sov över där en natt, samtidigt som vi åkte på studiebesök till Vasaloppets hus och intervjuade en person om konstsnötillverkningen i Oxberg. För att undersöka skillnaden gick vi upp till Lugnets skidstadion och gjorde olika fysikaliska mätningar med hjälp av olika instrument. Projektet var riktigt kul stundtals, men mindre kul när snön var på väg att smälta bort...

Under FN-rollspelet hade vi ett globaltema och senare under våren hade vi en projektperiod igen. Denna gång bestämde vi oss för att vi ville tillverka egen glass, få att få mer kunskap inom området åka vi på studiebesök till Nora Glassfabrik. Efter studiebesöket tillverkade vi egen glass och lät andra provsmaka för att se vilken typ av glass de tyckte var godast; glass på konstgjord väg, eller naturlig glass.

Under årskurs 2 började vi med ett tema om genetik, det vill säga till exempel kloning och DNA. Vi gjorde olika typer av arbeten till exempel seminarier om genmodifikation och kloning, muntliga redovisningar om att fördjupningsområde, och biologiprov i genetik.

Under period 2 startade vi igång med ett långtidsprojekt, som fortfarande håller på. Under ett långtidsprojekt får man möjligheten att göra ett projekt som tar längre tid, vilket ökar möjligheten att göra just det projekt man alltid drömt om. Vårt långtidsprojekt är att tillverka egen tvål. Vi började med att göra en tvål utan att ha särskilt mycket kunskap, därefter var vårt mål att förbättra tvålen och för att göra det så behövde vi med kunskap. Vi bestämde oss för att åka till Cederroths fabrik, för att prata med kunniga inom området och se på deras tvåltillverkning, sedan göra en ny tvål med vår nya kunskap.

Fördelar

-          Det är roligt att göra annat, än att bara vara i skolan och gör "det vanliga"

-          Du får själv välja projekt utifrån sitt eget intresse

-          Du kan själv välja hur man ska lägga upp olika tema och projekt, vilket leder till att det passar en själv bättre

-          Du får komma utanför skolans väggar, genom t ex studiebesök. Det gör att man skapar kontakter utanför skolan

-          Du får lära sig planera och ta eget ansvar och det är bra som förberedelse för vidare studier och arbetsliv

Nackdelar

-          Projekt är oförutsägbara, man vet aldrig hur dem slutar, men det brukar lösa sig

-          Teman ger relativt mycket att göra, under ganska kort tid

-          Om man inte har gjort en bra tidsplanering får man stressigt på slutet och inget bra resultat

Högskolan

FaluFri har ett ganska litet labb och därför har vi möjligheten att utnyttja högskolans lokaler i Borlänge om vi vill utföra större laborationer. En gång åkte vi till Borlänge för att göra en optiklabb tillsammans med hela naturklassen. En annan gång var vi där och gjorde laborationer om spänning, ström och kondensatorer. Att åka dit är väldigt lärorikt och bra, då de har bra utrustning osv.

Garpenberg

v. 20 ska hela vår klass (NV2a) och NV2b åka till Garpenberg under 4 dagar. Då blir vi indelade i grupper och ska hålla på med ett projekt inom ett område. Det blir nästan som forskning, om jag har förstått det hela rätt. Vi sover över där 3 nätter, samtidigt som vi håller på med våra respektive projekt. Det låter som att det kan bli kul och riktigt lärorikt! (Har redan skett nu och det finns ett inlägg skrivet om hur det var där)

Söka pengar

En annan grej som är speciellt för FaluFri är att vi har möjligheten att söka pengar om vi ska göra något projekt. Till exempel om vi vill på studiebesök så får vi söka pengar till resa dit, och om vi behöver material och ingredienser för att tillverka glass och tvål, så får vi söka pengar för att köpa in det. Det här tycker jag är väldigt bra, eftersom att det öppnar möjligheterna för att göra nästan vad man vill. (Självklart sätter lärarna vissa gränser för vad man får använda pengarna till)

Projektarbete

Under årskurs 3 så är det dags för projektarbete, som alla gör, oavsett skola eller program. Vad som är speciellt med FaluFri även här, är att varje elev har max 10 000 kronor som de kan söka som bidrag till sitt projektarbete. De som går i trean nu har till exempel bland annat åkt till Thailand för att volontärarbete på ett barnhem, åkt till Thailand för att undersöka hur apor och elefanter har blivit påverkade av den ökade turismen på Phuket, undersökt hur det är att leva med barn som har Downs syndrom. Så man kan kort och gott säga att möjligheterna är många, det gäller bara att hitta på en bra idé. Jag och Emelie funderar på att göra ett dykprojekt någonstans, eller att bestiga något berg. Syftet med resan har vi dock inte kommit på ännu...

Hej

Hemma från Garpenberg och sthlm. Tänkte berätta vad vi har gjort i Garpenberg, men eftersom Linnéa beskrev det så bra så är det kanske jobbigt att läsa det två gånger. Iallfall som ni ser så har jag varit i sthlm. Åkte ifrån Garpenberg på onsdag morgon, vilket var okej eftersom Garpenberg är frivilligt. Jag hade gärna stannat där, men eftersom sthlm var planerat för ett halvår sedan så gick det inte att flytta på det. Det var jag, min syster och min kusin som var i sthlm för att se på Beyonce i Globen. Var en helt underbar konsert! Vi var alltså i sthlm och shoppade, såg på Beyonce och hade allmänt kul.

Hörde också att min projektgrupp i Garpenberg vann. Det vi gjorde var att bygga en bro av spaghetti, som skulle hålla för en radiostyrd bil och den skulle vara så billig som möjligt. Det var alltså två sådana grupper, som tävlade mot varandra. Så det var roligt att vi vann!

Ja, lördag och söndag blir att fixa rapporten och plugga matte. Eftersom jag inte gjort någonting under veckan som gått, vilket känns stressande. Så nu får jag ta igen allt.

/ Emelie Skröder

Vi har ingen riktig skolmat på FaluFri, utan vi äter på restaurang. Den halvkassa skolmaten som ni är vana med kan jag här med säga är bortblåst. Gastronomen är en mycket bra restaurang med högklassig mat. Tycker du inte om den rätt som serveras? Deppa inte för det, utan du har 3 chanser till att tycka om maten. Därför att gastronomen serverar 2 olika huvudrätter, 1 vegetarisk maträtt och 1 sopprätt. Lyxigt? Det är inte slut, dessutom serveras ett härligt salladsbord med allt ifrån morötter, kol, ananas, äpplen och en massa brödsorter. Allt från nybakat bröd till fabrikat. Lyxigt? Ja det vill jag säga! Skulle du vara så pass kräsen att du inte tycker om någon mat av det som serveras en dag, ja då finns mat att köpa. Kockens hörna är ett alternativ som man kan välja. Till maten dricker du vatten, äppeldricka, lingondricka eller en lättöl om du har åldern inne. Det är inte slut, till efterrätt kan du ta en kopp te, oboy eller kaffe, dessutom kan du istället för vanligt kaffe välja cappuccino, macchiato eller kaffe latte.

Gastronomen har ibland serverat vid speciella tillfällen efterrätter, såsom äppelkaka, våfflor, semla med mera.

Ett exempel på en veckas meny

MÅNDAG    Ugnsstekt falukorv med hemlagat potatismos och fransk senapssås

                      Fiskgratäng (sej) med räkor och sparris kokt potatis

                      Morotssoppa med spiskummin och kokos

                      Selleristicks med hemlagat potatismos och fransk senapssås

TISDAG        Stekt kycklingfilé med tomat och auberginegratäng kokt potatis

                      Sprödbakad kummelfilé med kall skaldjurssås och kokt potatis

                      Kålsoppa med frikadeller

                      Quornfilé med tomat och auberginegratäng kokt potatis

ONSDAG     Fläskkarré med katrinplommon ugnsbakade grönsaker kokt potatis och kall thaicurrysås

                      Pasta och kryddig skinksås med soltorkade tomater

                      Spenatsoppa med ägghalvor

                      Vegetarisk lasagne med papadums (indiskt bröd)

TORSDAG    Sjömansbiff med saltgurka

                      Nikkalouktasoppa och pannkaka med sylt och grädde KRAV

                      Saffransdoftande fisk och räksoppa

                      Vegogryta från medelhavet kokt potatis

FREDAG       Italiensk köttfärslimpa med tomatsås och krämig grönsakspasta

                      Fisk i solgul sås (hoki) med ångad broccoli och kokt potatis

                      Orientalisk majssoppa med kyckling och curry

                      Vegetarisk biff med tomatsås och krämig grönsakspasta

Priser

Maten kostar ingenting för dig som går på Falufri. Är du inte nöjd över den mat som serveras, får du själv lägga ut pengar om du ska köpa i kockens hörna eller från delikatessen.

Ett exempel på vad som kan serveras och priser.

Lövbiff m pommes frites och färskostcréme                      29 kr31 kr

Inkl råkost, kaffe

Pasta med kyckling och pesto                                        29 kr

Inkl råkost, kaffe

Cheeseburgare 150 gr, med grovt hamburgerbröd

med Cheddarost,klyftpotatis,cole slaw,isbergssallad,

rödlök, tomater och saltgurka                                           24 kr

 Inkl råkost, kaffe                                                                                                                             

Ceasarsallad och grillat kycklingbröst

med romansallad, tomater,rostade brödkrutonger och

caesardressing                                                                                                                                                                                                    24 kr

Inkl råkost, kaffe

Tider

Gastronomen har öppet mellan 10,30-11,30 samt 12.30-13.30 varje dag för Falu Fris elever. Om du har specialkost går det att ordna, men kom ihåg att meddela detta senast 8,30 samma dag.

Fördelar/nackdelar

Fördelar

*Lyxig mat

*Två plus i kanten för kaffe, te och oboy

*Bra att ha möjligheten till att köpa mat, för ett billigare pris än ursprungspriset.

Nackdelar

*Lite tidigt att äta klockan 10,30. Men det finns inget som hindrar en att gå senare, om man inte är uppbokad för lektioner vid den tiden.

- Vilka likheter och skillnader hittar du i textutdraget från Bröderna

Lejonhjärta?

- Vilken grund ger dina iakttagelser för att stödja de olika teorierna om

öst-och västnordiska respektiv fastlands- och önordiska?

- Hur kommer det sig att de nordiska språken har utvecklas på de olika

sätt de gjort?

- Vad har den språkliga utvecklingen betytt för de enskilda länderna och

för nordiskat samarbete?

- Hur ser du på framtiden för de nordiska språken?

Alla i seminariegruppen läste då på till seminariet på egen hand med hjälp av olika källor (internet, litteratur etc.) och var väl förberedda och hade kanske till och med ett diskussionsunderlag. Idag bestod vår grupp av 4 personer + 1 lärare, vilket jag anser är en lagom stor grupp. Innan vi började diskussionen frågade läraren hur vi ville lägga upp seminariet och vi valde at gå efter de diskussionsfrågor vi fått.

En i gruppen börjar att få ordet, därefter är diskussionen igång och men försöker få alla i gruppen aktiva, så att alla får säga vad de vill. Om någon får ordet färre gånger än alla andra, bryter läraren in och låter denne få ordet. När läraren tycker att man har behandlat klar en fråga (eller om diskussionen avtar) går man vidare till nästa.

Hur långt ett seminarium är är olika beroende på hur många man är och vad det handlar om. Idag var vi bokade en timme, men seminariet varade vara i cirka 45 minuter. När alla känner sig nöjda med sin prestation (och läraren är nöjd) så kan seminariet avslutas. Läraren skriver därefter in ett betyg i boxen på den kunskap man visat genom diskussionen.

Som Emelie nämnde i sitt inlägg, kan man komplettera om man inte är nöjd med sitt betyg. En komplettering efter ett seminarium brukar vara i form av en skriftlig, enskild diskussion av samma ämne.

Hoppas att detta var begripligt, annars är det bara att fråga. Förresten tror jag att detta redovisningssätt är ganska typiskt för Falu Fri när det gäller på gymnasiet, men på högskolan är det allt vanligare. Därför är det bra att öva sig på det om man vi vill läsa vidare sen.

/ Linnéa Bäck

Ni kanske har lagt märke till att vi ofta nämner FC, när vi skriver om våra dagar på Falu Fri. Här kommer en förklaring av vad FC är och vad det används till:

Tema 2 - First Class (FC)

Nu har vi kommit till det andra temat och vi ska nu presentera First Class, eller som vi kallar det; FC. Det är FaluFri:s egna nätverk och alla lärares och elevers sätt att komma i kontakt med varandra. Alla har ett eget användarnamn och lösenord så att det kan logga in, vilket man kan göra på vilken dator som helst. Om man går in på FaluFri:s hemsida så man kan klicka på "elevlogin", men för enkelhetens skull så kan man ladda ner FC till sin egen dator, vilket är mycket enklare.

Så, vad använder vi FC till?

Kort sagt kan man säga att vi skulle vara hjälplösa utan FC, eftersom att det är på FC vi ser när, var och hur vi har lektioner, osv. När man loggar in så kommer man till sitt eget skrivbord. På skrivbordet finns:

1)      Brevlådan

Det är precis som det låter, en brevlåda där man får mail från lärare och klasskamrater och kan man självklart skicka mail också.

2)      Kalendern

Här ser vi alla våra bokningar som vi har under veckan, men också längre fram. Om lärarna ska ha en genomgång så bokar de in en lektion, genom att de skapar en bokning, detsamma gäller för oss elever om vi till exempel vill boka in någon lärare för att få hjälp med något. Elever kan också boka varandra om man har ett grupparbete till exempel. På FC kan man se när man när läraren/eleven man vill boka är ledig om man har till exempel grupparbeten, så får man själv bestämma hur länge man vill boka. Kalendern är också bra på det sättet att man kan använda den som en checklista, ifall man har mycket att göra. Då minskar risken att man lämnar in skolarbeten för sent.

3)      "Boxen"

I denna box finns 3 olika boxar, en arbetsbox där man skickar in alla sina arbeten och pågående arbeten. Alltså, på FaluFri är det väldigt sällan man lämna in arbeten i pappersform och detta är kanske någonting som skiljer sig från högstadiet. Man jag kan säga att det här sättet är mycket lättare, och man behöver inte vara lika rädd för att tappa bort något arbete. I boxen finns också kursboxen. Här kan man se alla sina betyg i de kurser man läser, då man har en mapp för varje kurs. När man har gjort ett arbete, skickat in det och fått det bedömt, så skriver kursläraren in betyget i boxen. Den tredje och sista boxen är studieboxen. Den används bara när man ska ha och har haft utvecklingssamtal. Det som man har kommit fram till under utvecklingssamtalet ska man skriva in i boxen, och så har man underlag att diskutera till nästa utvecklingssamtal.

 4)      Mentorsmappen

Här kommer största delen av informationen i de olika kurserna upp, vad som är på gång etc. Lärarna brukar lägga upp material till olika arbeten och skicka ut påminnelser, så att man inte glömmer att göra arbetena klara i tid. Mentorsmappen är också viktig att kolla ifall man har missat en mentorsträff, eftersom att sekreteraren under mötet skriver in i mappen vad som togs upp under sammanträdet, t ex allmän info och nyheter i skolan.

5)      Anslagstavlan

Här tas all information som rör hela skolan upp, till exempel matsedeln, efterlysningar av saker, upphittade saker, kommande föreläsningar, information om idrottsturneringar, vilka som är sjuka och lediga, m.m.

6)      Slasktratten

Det är precis vad det låter som; ett "ställe" där man kan diskutera med övriga på skolan om allt och inget. Det är allt ifrån politik, musik, tv-program, och ingenting.

7)      Datasupport

Har man problem med någon av skolan datorer så kan man skriva ett mail i datasupportboxen och förklara vad saken gäller, så får man hjälp av Magnus (Falu Fris datanisse) med att fixa det.

Dessa sju saker är de allra viktigaste, eller rättare sagt, de man använder mest. Andra bra funktioner med FC är att man kan titta på andra kalendrar ifall man letar efter någon. Då vet man vart och hur länge de befinner sig på ett visst sätlle. Vill man prata med någon "direkt", istället för att skicka mail, så kan man prata genom direktsamtal, vilket fungerar ungefär som MSN.

Fördelar med First Class

-          Man hittar all information man behöver, t ex. när arbeten ska vara klara och inskickade, när man har lektioner, vilken mat det är, osv

-          Man kan lätt komma i kontakt med lärare och kompisar även fast man inte är i skolan

Nackdelar med First Class

-          Man måste ha en dator med fungerande Internet

-          Lärare kan boka in lektioner väldigt tätt inpå, så att man inte hinner kolla att man ska ha någon lektion, vilket leder till att man missar den